小儿健康孩子身体状态对应的父母状态

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十三岁之前，如果家长看到自身问题，改了，

孩子就改了，很快就好了，不用拍他可能就好了。以下内容整理自「根本源微课」小儿健康专栏孩子身体状态对应的父母状态（上）问：丁师曾经说过一句话，他说十三岁之前孩子所有的症状都应该找父母，也就是说十三岁之前孩子有任何的、不管是心理问题还是身体问题，都要去找父母的原因。你在工作中接触的孩子多、接触的大人也很多，你是否发现了一些孩子症状和家长是有很大关系的？它们之间都有什么样的关系？孩子的症状和父母的心理现象、或精神现象是不是有很大的关联？答：是啊，就是父母决定了孩子的健康。我们有个主题叫：孩子本来没有病，有病就是源于父母的情绪。他本来就是没有病的，他是纯阳状的一个天使，他是一个白纸能有什么病。丁老师说十三岁之前有问题找家长，我认为都说的少了，十八岁之前，只要是他没上大学之前，一些问题都是家长的，包括上大学之后一些问题也是家长导致的。问：那是不是小时候已经形成的？答：已经形成了，十三岁之前比较明显，为什么呢，（因为）你改了孩子就好了。十三岁以后呢，你改了孩子也不一定能好，因为他的思维已经成熟，他对事物的认知能力已经OK了，只是他的经历不到位而已。所以说十三岁之前，如果家长看到自身问题，改了，孩子就改了，很快就好了，不用拍他可能就好了。但十三岁以后呢，你可能有病就得拍一拍，因为他已经有主导思维了，自己的思想已经很健全了，只是对事物的认知能力不健全。比如说吧，我们这个（头部）……这样我们就要了解整个人体的功能特点，比如头吧，头是什么？思想。现在很多孩子偏头痛，头晕，头沉，感觉跟戴了个紧箍咒似的，学多了就感觉戴了个咒、戴了个圈，就跟唐僧和孙悟空似的给他戴了个咒。父母天天给他下咒，你要这样你要那样，天天给他画圈儿，你这个时间要干这个事、那个时间要干那个事，给他安排得妥妥当当满满的东西，你不就给他个咒嘛，给他拘住了嘛。他这思维……因为头是思维，思维是什么，应该是活跃的、通达的、自由的。思想肯定是自由的呀，我想怎么想我就怎么想。但是，孩子被父母控制得……你想怎么想不行！我想让你怎么干你就得怎么干！时间长了，很多孩子就感觉自己头上戴了个紧箍咒。孩子头上的问题，比如说偏于左或偏于右，凤仪思想讲左男右女、头为上辈，那么左边就是父亲，右边就是母亲，男性长辈女性长辈。头部的问题就是源于我们禁锢住了孩子的思想，导致他的头部出现问题，这是一个头部的问题。那么，再看看我们头部的五官。眼睛的功能是看，看世界、看光明、看未来的。我们现在满眼里面是什么？对孩子未来的担忧，对孩子未来的恐惧，对孩子现在行为的不满，各种的挑毛病。你像那些眼睛角膜炎的啊、近视的啊，都是挑毛病挑出来的。因为你老看他的毛病，看时间长了他也上火，就形成了眼睛的问题。你看我吧，我也喜欢挑别人毛病，为什么，就是我从小被我奶奶挑毛病挑大的，包括我妈妈，我发现了一个现象，就是我妈妈被我奶奶挑了30年毛病，回头我跟她一起生活的时候，我妈妈也开始挑别人毛病，我说这培养了30年没白培养，她一看到的就是别人的毛病。比如说我妈妈的眼睛有泪腺渗漏，通过我的拍打她恢复正常了，但是回头她有时候也会有一些问题，眼屎增多，我说你最近是不是又看别人毛病看的多了，上火了吧。你肯定是有这个问题了，她就会出现问题。你看现在家长有几个不挑孩子毛病的？太少了。学习好还不行，做作业错了。做作业好不行，卫生不讲究。卫生好不行，数学差一点。数学（好）不行，语文差一点。就老是差那么一点点。就比如说我们赞美孩子，考了分，“嗯挺好哈，不错，但是呢，不能骄傲……”你说人家都考分了，骄傲一下又能怎样呢。告诉人家别骄傲，孩子一看，噢~我考了分告诉我不骄傲，我考60分让我努力学，一看和60有啥区别？完了考60吧！在大人眼里孩子永远不是个完整的状态，都是有毛病的，挑来挑去，孩子一看，一样，完事了。你挑他毛病，时间久了他也会挑你毛病，眼睛的问题就出现了。耳朵是听声音的。刺耳，说得刺耳、老嘟嘟嘟地不停地说，老训他，大道理一顿讲，时间长了他的听力就会下降。他老是听你讲大道理，老是给他恐吓一些声音，他到了学校他就听不进去了，因为他听到声音就烦。有些孩子一听到某些老师的声音就烦，为什么？因为某些老师的调调和他父母的差不太多，几乎等于一样。很多孩子不喜欢这个老师就不去学了，基本上是因为父母这个样，他一看，这家伙，在家里面父母管我，在学校里面这个老师还管我，我就不爱上他的课。很多孩子就是这样的，这个老师不管，他就很喜欢上这个老师的课，这个老师管了，他就不喜欢。孩子不是不学，你看他喜欢的科目他会学得很好，可能考分也好，反正是很积极地去学这个东西，而他不喜欢的科目呢，他连学都不学。他是在按照他自己的喜好在发挥天真的作用。他不是说笨，他是源于父母老是去唠叨他，然后管着他、训他、给他讲大道理。到了学校也是一样，比如说语文老师就喜欢讲大道理，所以说很多孩子不喜欢语文老师。班主任老师，你看有几个喜欢班主任？没有，为什么，班主任也喜欢讲大道理。所以说家里边妈妈讲完爸爸讲，爸爸讲完爷爷讲，爷爷讲完姥姥讲，姥姥讲完外公讲……反正轮番讲，时间长了他这耳朵就听不进去了，他听到这些东西太多太烦了，有时候好的东西他也听不进去了。他屏蔽的不是说我屏蔽的坏的，好的也一样屏蔽了，就是源于声音对孩子耳朵的刺激，出现了耳朵的问题。那么鼻子呢，鼻子是司呼吸的，肺开窍于鼻，司呼吸。呼吸的是什么，空气。我们老指着孩子鼻子骂，指着孩子鼻子训，指着孩子鼻子否定，这个毒素直接就扑面了，扑到他的脸上，肯定是扑他一脸，唾沫星子都能喷他一脸，何况这空气了，肯定吹到他脸上，吹到他鼻子上。他吸进去呢，就刺伤了他鼻内的构造。因为孩子的鼻腔是比较短和窄的，他是通过不断地生长，比如说我的鼻子相对来讲就比较大，它不是生下来就这么大的呀，它是不断长的呀。他（孩子）鼻腔是很窄的，同时它很脆弱。为什么孩子动不动鼻子就堵住了，动不动鼻子就出问题了，就是我们这个语言老是刺激他，时间长了他的鼻道刺激地发炎了。我们现在不是有鼻毛嘛，有鼻闸，能挡住能挂很多脏东西，鼻毛这有很多脏东西，孩子他没有啊，他这些脏东西鼻毛他挡不了，直接就进入他的肺里，直接就进入他鼻腔里头，就刺激他的鼻腔，比如说红肿啊、发炎啊，额窦炎啊都出现了这种情况。是一种语言的刺激形成了他鼻子的问题。那么嘴巴呢，说话的，吃饭的。反正现在这孩子说话和吃饭自由的不太多。问：几乎没有……答：就我这样的，我儿子哇啦哇啦说，有时候我也烦，他从早上说到晚上……我说你能不能闭嘴啊这烦都烦死了，他能跟你说12个小时、13个小时，不停地说，没有一样重复的……（笑）有时我说你少说两句闭嘴吧别说了。就他来讲也可能有一定的伤害。反正也不是说我有多好，但是最基本的我也在不断地成长，但是我还会去管他、去说他。何况一些不怎么成长的家长、理解不到位的家长，可能管得更厉害。他说话了让他闭嘴，他吃东西了让他抓紧时间吃，告诉他“快点吃！时间到了！”越催他越拖拉，吃饭拖拉，说话拖拉，说话说不清楚，都是源于你老催他、老问他。比如说现在，嘴巴是说话的，语言系统，很多孩子三岁多了说不清楚，“￥%**……”不知道他说的什么。为什么？就是因为父母老问他，“你说什么了？我刚才没听清，你再说一遍……”尤其是在三岁之前，他说啥了他也不知道，他说完就忘了。五岁之前他也这样啊，他前脚说“妈妈……”一转身就忘了。你再问他你说什么了？一次行两次行，你要是经常问他，他会有种感觉是什么——噢~我说话别人听不明白，我表达不清楚。他不会说是别人没听，他会想我没表达清楚，也没说明白。哦，是我说话有问题，那我别说了。他就越说越紧张，越说越不清晰。而像在说话方面不清晰的，很简单，你要给他一个正确的回应。比如说我儿子他说这么多话，其实我也不知道他在说什么，但是我就说“行，你去吧，好，行……”反正嗯啊嘿就是答应（笑），不管他说啥就答应。他有时候吧他也急啊，为什么，因为他说的这个我没理解，他咔咔又跟我说了一遍，我说啊知道了~行你去吧。他基本上来跟你说话都是来让你肯定的，来让你支持的，来问你行不行的。（我说）行，去吧！其实他一高兴也忘了，不知道干啥了，他又干别的去了。小孩子他就是这样子的，你一定要给他正面的回应，他的说话、他的吐字才能清晰……（未完待续）

以上内容整理自「根本源微课」小儿健康专栏

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